VOCABULARY LIST - UNIT 2 - EUROPE

Alps = Alpes

Apennines = Apeninos

archipelago = archipiélago

Arctic Sea = Mar Ártico

Atlantic Ocean = Océano Atlántico

Balearic Islands = Islas Baleares

Balkan Peninsula = Península balcánica

Baltic Sea = Mar Báltico

basin = cuenca

Bay of Biscay = Golfo de Vizcaya

Black Sea = Mar Negro

Canary Islands = Islas Canarias

Caucasus = Caúcaso

cape = cabo

Carpathian Mountains = Montes Cárpatos

Crimean Peninsula = Peninsula de Crimea

Cyprus = Chipre

Denmark = Dinamarca

depression = depresión

Elbe = Elba

English channel = Canal de la Mancha

euro = euro

fjords = fiordos

glacier = glaciar

Greenland = Groenlandia

gulf = golfo

Iberian Peninsula = Península ibérica

Iceland = Islandia

inlet = entrada

Ireland = Irlanda
island = isla

Italian Peninsula = Península itálica

Land’s End = Finisterre

Loire = Loira

Mediterranean Sea = Mar Mediterráneo

navigable = navegable

North Sea = Mar del Norte

Oder = Óder

Peloponnese Peninsula = Península del Peloponeso

Pyrenees = Pirineos

rainfall = precipitación

Rhine = Rin

rias = rías

Scandinavian Peninsula = Península escandinava

Seine = Sena

Thames = Támesis

time zone = zona horaria

Urals = Urales



Vistula = Vístula

MIND MAPS - UNIT 2 - EUROPE

LETTER TO PARENTS - UNIT 2 - EUROPE

Estimados padres o tutores:

Vuestro hijo/a va a comenzar la unidad 2 de su libro de Ciencias Sociales Oxford Think Do! Learn 6. Esta unidad tiene por título Europe (“Europa”), y en ella aprenderá:

• Los diferentes territorios que comprenden Europa. Las zonas horarias que tiene cada zona del continente.
• Los principales ríos y lagos que se encuentran en Europa. La importancia del Danubio y del Rin.
• Las características propias del relieve de Europa. La cordillera de los Alpes. La barrera natural que hallamos en los Pirineos entre Francia y España.
• Los elementos que conforman el litoral de Europa; penínsulas, archipiélagos, cabos, golfos, bahías e islas.

Quisiera animaros a que ayudéis a vuestro hijo/a a interiorizar los contenidos localizando en un atlas los diferentes ríos europeos, así como las cordilleras más importantes.

Sin duda, vuestra colaboración ayudará a que vuestro hijo/a aprenda y se divierta.

Saludos,



Cristina.

EUROPE CAPITALS, COUNTRIES, MOUNTAINS AND RIVERS LINKS - UNIT 2 - SOCIAL SCIENCE

Interactive maps of Europe (countries, mountains and rivers):


http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/MapasEuropa.html

RELIEF, COAST AND RIVERS LINKS - UNIT 1 - SOCIAL SCIENCE

RELIEF:

http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/esporog2e.html
http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/esporog1e.html

COAST:

http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/espacostas2e.html
http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/espacostas1e.html

RIVERS:

http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/esparios2eb.html
http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/esparios2em.html
http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/esparios2e.html
http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/esparios1eb.html
http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/esparios1em.html
http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/esparios1e.html

VOCABULARY LIST - UNIT 1 - SPAIN

VOCABULARY LIST - SPAIN - UNIT 1

altitude = altitud

archipelago = archipiélago

gulf = golfo

border = frontera

bay = bahía

cape = cabo

coastline = costa, litoral

depression = depresión

drought = sequía

electoral district = distrito electoral

inland = interior

island = isla

marshy = pantanoso

postcode = código postal

river basins = cuenca

province = provincia

rias = ría

rainfall = lluvia, precipitación

telephone prefix = prefijo telefónico

uniprovincial = uniprovincial

protrude = sobresalir, proyectarse

watershed = línea divisoria

MIND MAPS - UNIT 1 - SPAIN

LETTER TO PARENTS - UNIT 1 - SPAIN

Estimados padres o tutores:

Vuestro hijo/a va a comenzar la unidad 1 de su libro de Ciencias Sociales Oxford Think Do! Learn 6. Esta unidad tiene por título Spain (“España”), y en ella aprenderá:

• La geografía política de España. Las diecisiete comunidades autónomas del país y la autonomía que tiene el gobierno de cada una.
• Las provincias que conforman cada comunidad autónoma. 
• Las características del relieve español. Las depresiones del Ebro y del Guadalquivir.
• Los diferentes ríos que podemos encontrar en España.
• Las características de las costas y las islas de nuestro país.

Quisiera animaros a que ayudéis a vuestro hijo/a a interiorizar los contenidos utilizando los mapas interactivos.

Sin duda, vuestra colaboración ayudará a que vuestro hijo/a aprenda y se divierta.

Saludos,



Cristina

AUTONOMOUS COMMUNITIES AND PROVINCES LINKS - UNIT 1 - SPAIN

ONLINE MAPS:

Links CCAA and capitals:

http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/espauto3e.html
http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/espauto2e.html
http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/espauto2ecap.html
http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/espauto1e.html
http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/espauto1ecap.html

Links provinces:

http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/esprovin3eb.html
http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/esprovin3e.html
http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/esprovin2e.html
http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/esprovin2ecap.html
http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/esprovin1e.html
http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/esprovin1ecap.html

ONLINE ACTIVITIES - UNIT 2 - FIRST CONDITIONAL

FIRST CONDITIONAL ACTIVITIES:

http://www.perfect-english-grammar.com/first-conditional-exercise-1.html


http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=3226


http://www.learnenglishfeelgood.com/grammar-firstconditional1.html


https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/conditional-sentences/type-1/exercises?02

GRAMMAR - UNIT 2 - FIRST CONDITIONAL

FIRST CONDITIONAL

If + present simple, ... WILL / WON'T + infinitive

It's used to talk about things which might happen in the future. Of course, we can't know what will happen in the future, but this describes possible things, which could easily come true.

• If it rains, I won't go to the park. 
• If I study today, I'll go to the party tonight. 
• If I have enough money, I'll buy some new shoes. 
• She'll be late if the train is delayed. 
• She'll miss the bus if she doesn't leave soon. 
• If I see her, I'll tell her. 

WELCOME EVERYONE!!

The blog for the coolest 6th graders!!!

Here you will find everything you need to learn English and Science this course.

Kisses,


Cristina

ONLINE ACTIVITIES - UNIT 1 - WILL & GOING TO

WILL ACTIVITIES

https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/future-1-will/exercises?02

https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/future-1-will/exercises?03

https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/future-1-will/exercises?04

https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/future-1-will/exercises

https://www.ego4u.com/en/cram-up/tests/future-1-will-1

GOING TO ACTIVITIES

https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/future-1-going-to/exercises?02

https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/future-1-going-to/exercises?03

https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/future-1-going-to/exercises?04

https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/future-1-going-to/exercises?05

https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/future-1-going-to/exercises

WILL & GOING TO ACTIVITIES

http://www.englishpage.com/verbpage/verbs18.htm

http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/tenses/will_going_to_future.htm

GRAMMAR - UNIT 1 - WILL & GOING TO

WILL

We use WILL in the following circumstances:

1. For things that we decide to do now. (Rapid Decisions)

This is when you make a decision at that moment, in a spontaneous way.

I'll call a taxi for you.
I think we'll go right now. (I just decided this right now)
Which one? Um, I will have the chicken sandwich please.
2. When we think or believe something about the future. (Prediction)

This can be based on opinion.

The President will not be re-elected at the next election.
I think it will rain later so take an umbrella with you.
I think you will find the movie interesting.

GOING TO

We use 'going to' when we want to talk about a plan for the future.

I'm going to see him later today.
They're going to launch it next month.
We're going to have lunch first.
She's going to see what she can do.
I'm not going to talk for very long.
Notice that this plan does not have to be for the near future.

When I retire I'm going to go back to Barbados to live.
In ten years time, I'm going to be boss of my own successful company.

We use 'going to' when we want to make a prediction based on evidence we can see now.

Look out! That cup is going to fall off.
Look at those black clouds. It's going to rain soon.
These figures are really bad. We're going to make a loss.
You look very tired. You're going to need to stop soon.

VOCABULARY LIST - UNIT 2 - NUTRITION

VOCABULARY LIST

Nutrition (Nutrición)


nutrients = nutrientes

mouth = boca

esophagus = esófago

stomach = estómago

liver = hígado

small/large intestine = intestino delgado/grueso

faeces = heces

rectum = recto

anus = ano

absorption = absorción

elimination = eliminación

to choke = ahogarse, atragantarse

lungs = pulmones

vocal cords = cuerdas vocales

trachea = tráquea

bronchi = bronquios

bronchioles = bronquiolos

alveoli = alveolos

pump = bomba

blood vessels = vasos sanguíneos

artery = arteria

vein = vena

red blood cell = glóbulo rojo

platelet = plaqueta

white blood cell = glóbulo blanco

kidneys = riñones

bladder = vejiga

urethra = uretra

exhale = exhalar

sweat = sudar

junk food = comida basura

penicillin = penicilina

vaccine = vacuna

MIND MAPS - UNIT 2 - NUTRITION

LETTER TO PARENTS - UNIT 2 - NUTRITION

LETTER TO PARENTS

Estimados padres o tutores:

Vuestro hijo/a va a comenzar la unidad 2 de su libro de Ciencias de la Naturaleza. Esta unidad tiene por título Nutrition (“Nutrición”), y en ella aprenderá:


El funcionamiento del aparato digestivo. Cuáles son los diferentes órganos implicados y qué ocurre en cada uno de ellos.

• Primeros auxilios ante un atragantamiento.
• El funcionamiento del aparato respiratorio. Nombre y función de las diferentes partes que lo forman.
• El funcionamiento del sistema circulatorio. Las partes que lo forman y los distintos procesos que tienen lugar en la circulación de la sangre.
• Principales células que forman la sangre.
• Cómo funciona la excreción, tanto por parte del aparato digestivo como por parte del sistema urinario La importancia de tener una dieta sana y los problemas derivados del consumo de comida basura.

Quisiera animaros a que ayudéis a vuestro hijo/a a interiorizar los contenidos utilizando los recursos del CD y la Plus Zone. Asimismo, os invito a que le pidáis que os explique qué tipo de ser vivo es vuestra mascota (o la de un familiar o amigo).Sin duda, vuestra colaboración ayudará a que vuestro hijo/a aprenda y se divierta.


Saludos,


Cristina.